Evaluación de la accesibilidad física y funcional a los espacios áulicos de BICU, Bluefields

Granados Obando, Julio Andrés and Martínez Moraga, Mirla Yahoska (2026) Evaluación de la accesibilidad física y funcional a los espacios áulicos de BICU, Bluefields. ["eprint_fieldopt_thesis_type_bachelor" not defined] thesis, Bluefields indian and caribbean university BICU.

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Abstract

La accesibilidad física y funcional en los espacios áulicos universitarios es un componente esencial para garantizar el derecho a una educación inclusiva, equitativa y de calidad. En instituciones de educación superior con diversidad cultural y funcional, resulta prioritario evaluar las condiciones de acceso, circulación y uso de los espacios educativos. En este contexto, la presente investigación tuvo como objetivo evaluar la accesibilidad física y funcional de los espacios áulicos de BICU, sede Bluefields, y analizar su incidencia en el desempeño académico de estudiantes y docentes. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, de tipo descriptivo y de corte transversal. La recolección de datos se realizó mediante visitas técnicas de campo, observación directa y mediciones in situ de elementos arquitectónicos y funcionales, tales como rampas, pasillos, puertas, señalización, iluminación, ventilación y niveles de ruido. Asimismo, se aplicaron encuestas a estudiantes y docentes para identificar percepciones sobre barreras físicas y funcionales. Los resultados fueron contrastados con la NTON 12 006–04 y con lineamientos internacionales de accesibilidad universal. Los resultados evidenciaron la existencia de barreras arquitectónicas y funcionales en varios módulos académicos, relacionadas con dimensiones inadecuadas de circulación, ausencia o deficiencia de rampas, señalización limitada y condiciones ambientales que dificultan el uso seguro y autónomo de los espacios áulicos. Estas limitaciones inciden negativamente en la movilidad, la permanencia y la participación académica, especialmente de personas con discapacidad. Se concluye que los espacios áulicos presentan condiciones de accesibilidad física y funcional que requieren mejoras estructurales y de gestión. Se recomienda la implementación de ajustes arquitectónicos y ambientales que garanticen el cumplimiento normativo y promuevan entornos educativos inclusivos, seguros y funcionales, en coherencia con los principios de accesibilidad.

Item Type:	Thesis (["eprint_fieldopt_thesis_type_bachelor" not defined])
Uncontrolled Keywords:	Educación superior, infraestructura educativa, accesibilidad, medio ambiente educativo, seguridad escolar.
Subjects:	700 Las artes. Bellas artes y artes decorativas > 720 Arquitectura > 727 Edificios para educación e investigación
Divisions:	Facultad de Ciencias de la Educación y Humanidades (FACEYH) > Escuela de Ingeniería Civil > Carrera de Ingeniería Civil
Depositing User:	Admin Repositorio
Date Deposited:	11 Mar 2026 22:49
Last Modified:	11 Mar 2026 22:49
URI:	http://repositorio.bicu.edu.ni/id/eprint/1511

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