Factores que inciden en el aprendizaje significativo de la II Unidad Conservemos nuestras riquezas naturales, en la asignatura de ciencias sociales en el 7mo “B” del Colegio San José, Bluefields RACCS, I semestre 2020

Alduvín Zamora, Jhobelquin Mariby and Guardado Cabezas, Heidi Waleska (2026) Factores que inciden en el aprendizaje significativo de la II Unidad Conservemos nuestras riquezas naturales, en la asignatura de ciencias sociales en el 7mo “B” del Colegio San José, Bluefields RACCS, I semestre 2020. ["eprint_fieldopt_thesis_type_bachelor" not defined] thesis, Bluefields indian and caribbean university BICU.

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Abstract

La asignatura de Ciencias Sociales permite a los estudiantes comprender la Historia, Geografía y las civilizaciones de Nicaragua, América Latina y el mundo, contribuyendo al desarrollo de su identidad ciudadana. En el 7mo “B” del Colegio San José, Bluefields, RACCS, se identificó un desinterés hacia los contenidos de la II Unidad “Conservemos nuestras riquezas naturales”, lo que limitaba la adquisición de aprendizajes significativos. Basándose en las teorías de Vygotsky, Piaget, Erikson y Ausubel, se desarrolló una Investigación Acción Participativa (IAP) que incluyó observación de clases, entrevistas y encuestas a estudiantes, docentes y padres de familia para determinar los factores que incidían en el aprendizaje. A partir del diagnóstico, se implementó un plan de acción con seis estrategias didácticas innovadoras de enfoque experimental vivencial: “La ruleta del saber”, “Mundo Creativo”, “Mundo Científico”, “Aprendo Jugando”, “El Molino Consultor” y “El Juego de la OCA”. Estas actividades fomentaron la participación activa, la creatividad, el trabajo colaborativo y la apropiación significativa de los contenidos. Los resultados evidenciaron un aumento del interés y la motivación de los estudiantes, mejoras en la expresión oral y escrita, así como en la capacidad de análisis, síntesis y comprensión lectora, favoreciendo aprendizajes duraderos y el desarrollo de habilidades, destrezas y actitudes ciudadanas.

Item Type:	Thesis (["eprint_fieldopt_thesis_type_bachelor" not defined])
Uncontrolled Keywords:	Aprendizaje Significativo, Estrategias Didácticas, Enfoque Experimental Vivencial, Participación Activa, Habilidades y Destrezas.
Subjects:	300 Ciencias sociales > 370 Educación > 372 Educación primaria
Divisions:	Facultad de Ciencias de la Educación y Humanidades (FACEYH) > Escuela de Psicopedagogía > Carrera de Ciencias Sociales con mención en Historia y Geografía
Depositing User:	Admin Repositorio
Date Deposited:	02 Mar 2026 16:41
Last Modified:	02 Mar 2026 16:41
URI:	http://repositorio.bicu.edu.ni/id/eprint/1507

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