Rivas Manzanarez, Nancys del Carmen and Morales Rivera, Erlinda (2026) Estrategias didácticas para la comprensión lectora, séptimo grado “A”, Secundaria Regular, turno vespertino, Instituto Nacional Berardo de Cirauqui, El Rama, RACCS, I semestre 2018. ["eprint_fieldopt_thesis_type_bachelor" not defined] thesis, Bluefields indian and caribbean university BICU.
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Abstract
En este estudio investigativo se hace la valoración de las estrategias didácticas para la comprensión lectora, en séptimo grado “A”, Secundaria Regular, turno vespertino, Instituto Nacional Berardo de Cirauqui, El Rama, RACCS, del primer semestre del año 2018, la que se logró por medio de los insumos recopilados al aplicar las encuestas y prueba diagnóstica a los estudiantes, entrevistas y guía de observación al director y al docente. Al mismo tiempo se plantean las características socioculturales de los estudiantes, se identificaron las estrategias didácticas para la enseñanza de la comprensión lectora, así mismo se describe la forma de cómo la utiliza la docente en la clase. El lector de esta monografía tendrá la oportunidad de conocer y ampliar la visión que tienen sobre cómo y cuáles son las estrategias didácticas que aplica la docente para el desarrollo de la comprensión lectora, y sobre todo que los estudiantes desde sus hogares deben de desarrollar el hábito de la lectura siempre haciendo énfasis en el análisis del texto. Se evidencia claramente que los estudiantes tienen dificultad en la comprensión lectora, aunque se integran positivamente en todas las actividades, en trabajos o tareas que son orientadas por la docente en la disciplina de Lengua y Literatura, y al mismo tiempo plantean su punto de vista de forma amplia, objetiva, crítica y reflexiva. Las autoridades educativas hacen todo lo posible para que los docentes de la asignatura se capaciten y mejoren su labor en el aula, sin embargo, los resultados no son los mejores, y se observan dificultades que afrontan los estudiantes en la comprensión lectora, es por eso, que este es el tema central de la investigación, por la cual se deben de implementar diferentes acciones desde la familia y escuela para potenciar las habilidades y destrezas para mejorar la problemática. Se ha definido como muestra de investigación el 100% de los estudiantes que corresponde a 14 discentes, pero se obtuvo un 93% de cumplimiento en la aplicación de la encuesta y prueba diagnóstica, también participó el director y la docente de Lengua y Literatura de séptimo, el muestreo es intencional y los datos son reales, veraces y reflejan el contexto socio cultural y educativo de la comunidad estudiantil. La aplicación de las estrategias didácticas para el desarrollo de la comprensión lectora son importantes para ampliar el vocabulario, la expresión oral y escrita, se puede realizar un análisis y juicio valorativos de los diferentes textos leídos por las y los estudiantes. Las estrategias que implementa la docente para el desarrollo de la comprensión lectora son: guías de preguntas, dramatizaciones, dinámicas para explorar conocimientos previos, predicciones a través de ilustraciones del libro de texto, por medio de preguntas y respuestas. Las edades de los estudiantes de séptimo grado es de 12 a 15 años de edad, de ambos sexo, profesan la religión católica y evangélica, sus padres de familia tienen diferentes niveles educativos y llevan a la práctica diversas actividades económicas como medio de subsistencia. Algunas recomendaciones planteadas son: realizar capacitaciones de estrategias didácticas para desarrollar la comprensión lectora para fortalecer la labor de los docentes, brindar acompañamiento pedagógico para evitar la improvisación y contribuir a la formación del hábito de lector con sus hijos para desarrollar el razonamiento crítico de la comprensión lectora.
| Item Type: | Thesis (["eprint_fieldopt_thesis_type_bachelor" not defined]) |
|---|---|
| Subjects: | 300 Ciencias sociales > 370 Educación > 372 Educación primaria |
| Divisions: | Facultad de Ciencias de la Educación y Humanidades (FACEYH) > Escuela de Psicopedagogía > Carrera de Lengua y Literatura Hispánica |
| Depositing User: | Admin Repositorio |
| Date Deposited: | 15 Apr 2026 17:10 |
| Last Modified: | 15 Apr 2026 17:10 |
| URI: | http://repositorio.bicu.edu.ni/id/eprint/1526 |
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